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Gleichwertigkeit von Termen

Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse

© 2015

Soft cover - Print (ISBN: 978-3-658-08769-2)

Electronic (ISBN: 978-3-658-08770-8)

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Extra Materials File 978-3-658-08770-8