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Book cover

Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen

Metaphernanalytisch orientierte Erkundungen im Rahmen didaktischer Rekonstruktion

© 2016

Soft cover - Print (ISBN: 978-3-658-14195-0)

Electronic (ISBN: 978-3-658-14196-7)

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Extra Materials File 978-3-658-14196-7