ISBN: 3-540-66300-2
TITLE: Informatik und Schule
AUTHOR: Schwill, Andreas (Hrsg.)
TOC:

Hauptvortrge
Effiziente und effektive Informationsbeschaffung im Internet  wie soll man das unterrichten? 1
Werner Hartmann, Michael Nf, Peter Schuble
Netztechnologien und Netzanwendungen  was bringt die Zukunft? 16
Uwe Hbner
Computernetze, Multimedia und virtuelle Realitt: Perspektiven der Wissensgesellschaft 31
Klaus Mainzer
Visualisierung, virtuelle Umgebungen und erweiterte Realitt 42
Heinrich Mller, Andr Hinkenjann
Lehr- und lernuntersttzende Systeme I
Anforderungen an lehruntersttzende Kooperationssysteme aus kommunikationstheoretischer Sicht 58
Thomas Herrmann, Andrea Misch
Multimedia-gesttzte Vorlesungen in einem interaktiven elektronischen Hrsaal - Anstze und Erfahrungen 72
Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther, Werner Otten, Frank Tewissen
Umgebungen fr computeruntersttztes kooperatives Lernen in der Schule 86
Martin Wessner, Hans-Rdiger Pfister, Yongwu Miao
Lehr- und lernuntersttzende Systeme II
Programmieren und Beweisen: Experimente mit dem Programmverifizierer NPPV 94
Heinz Peter Gumm
Animation der semantischen Analyse 108
Andreas Kerren
Konzepte zur Aus- und Fortbildung Informatische Bildung und Medienerziehung 121
Annemarie Hauf-Tulodziecki
Ein (vorlufiges) Konzept fr die informatische Grundbildung von Lehramtsstudierenden 130
Ren Marschall
Ein Konzept zur Fortbildung von Fortbildnern  Oder: Endet Fortbildung in der Leere? 140
Bernhard Koerber, Ingo-Rdiger Peters
Fachdidaktik I
Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode  Zugang zu objektorientierten Sichtweisen im Informatikunterricht 149
Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte
Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien 165
Peter Hubwieser
Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht 175
Ludger Humbert
Fachdidaktik II
Objektorientiertes Programmieren in der Schulpraxis 190
Klaus Fller
Landesschulversuch: Einjhrige Berufsfachschule - Informatik - fr Realschulabsolventen/-innen  Aspekte einer beruflich-informatischen Bildung 202
Bernhard Borg, Franz-Otto Wiehenstroth
Geheime Mitteilungen?  Ein Unterrichtsbeispiel zum Thema Kryptologie in einem Leistungskurs Informatik 219
Sanna Nuttelmann
END
