ISBN: 3540424776
TITLE: Multimediales Lernen im Netz, 3. Aufl.
AUTHOR: Bruns, Gajewski
TOC:

1 Multimediales lernen im Netz -Chancen fr die Weiterbildung 1
1.1 Fragmente - online 1
1.2 Ausgangssituation 3
1.3 Trends des technologiebasierten Lernens 5
1.4 Literatur 9
2 Didaktisch-methodisches Design 11
2.1 Didaktisch-methodisches Design - Begriffsbestimmung 12
2.2 Didaktische Modelle 13
2.2.1 Konstruktivismus 14
2.2.2 Instruktionsdesign der zweiten Generation 17
2.2.3 Learning Cycle 19
2.3 Didaktische Elemente 21
2.3.1 Didaktische Prinzipien 22
2.3.2 Lerninhalte 26
2.3.3 Lernziele 27
2.3.4 Lehrstrategie 31
2.3.5 Typische - vermeidbare - Schwierigkeiten beim Online-Lernen 37
2.4 Methodische Grundformen - Lernszenarios 39
2.4.1 Self-paced Online Learning 40
2.4.2 Collaborative Online Learning (Teletutoring) 42
2.4.3 Live Online Learning (Teleteaching) 43
2.5 Methodische Elemente 44
2.5.1 Inhaltliche methodische Elemente 45
2.5.2 Kommunikative-kooperative methodische Elemente 48
2.5.3 Klassische Lehrmethoden im Online-Kurs? 52
2.6 Kriterien fr eine didaktisch gelungene Lernumgebung 59
2.7 Literatur 61
3 Mediales Design 63
3.1 Komposition 64
3.1.1 Kompositionselement Farbe 65
3.1.2 Kompositionselement Metapher 68
3.1.3 Kompositionselement Navigation 69
3.2 Bildschirmaufteilung 75
3.2.1 Die explorative Oberflche 75
3.2.2 Die klassische Oberflche 76
3.2.3 Anregungen fr die Bildschirmgestaltung 78
3.3 Mediale Elemente 82
3.3.1 Mediales Element Text 82
3.3.2 Mediales Element Bild 87
3.3.3 Mediales Element Ton 92
3.3.4 Mediale Elemente Video und 3-D-Animation 93
3.4 Integration der medialen Elemente 95
3.4.1 Multimedia-Systeme 95
3.4.2 Hypertext- und Hypermedia-Systeme 96
3.5 Literatur 99
4 Hard- und Software fr multimediales lernen im Netz 101
4.1 Computernetzwerke als technische Basis netz- und webbasierten Trainings 102
4.1.1 Entwicklung und Anwendung 102
4.1.2 Standardisierung 107
4.1.3 Client/Server-Modell 111
4.1.4 Exkurs: Internet/Intranet 111
4.2 Architektur netz- und webbasierter Lehr-/Lernumgebungen 113
4.3 Produkte fr netz- und webbasiertes Lernen 115
4.3.1 berblick 115
4.3.2 Methodische Klassifikation der Produkte 117
4.3.3 Klassifikation der Produkte nach Herkunft und strategischer Ausrichtung 118
4.3.4 Bewertung und Auswahl der geeigneten Lsung 119
4.4 Literatur 122
5 Multimediales lernen im Netz - Ein Projekt 123
5.1 Projekttyp und Zeitrahmen 125
5.1.1 Projekttyp 125
5.1.2 Zeitliche Gewichtung der Phasen 126
5.2 Vorberlegungen 128
5.3 Analysephase 130
5.3.1 Zielsetzung 130
5.3.2 Ist-Analyse 131
5.3.3 Bedarfsanalyse 133
5.3.4 Grundstzliche Kosten-Nutzen-berlegungen 142
5.4 Konzeption 147
5.5 Realisierung der Lehr-/Lernumgebung und der Lernangebote 149
5.6 Integration in das Unternehmen 152
5.7 Konkrete Projekte 154
5.8 Literatur 155
6 Konzeption und Realisierung der Lehr-Lernumgebung 157
6.1 berblick ber das Teilprojekt Lehr-/Lernumgebung (Campus) 159
6.2 Konzeption 162
6.2.1 Szenario 1:Konzeption einer Umgebung fr webbasierte Online-Tutorials 163
6.2.2 Szenario 2: Konzeption eines WBT-Servers mit netz- und webfhiger Benutzerschnittstelle 170
6.2.3 Szenario 3: Konzeption eines netz- und webfhigen Dokumentenservers mit interaktiven Elementen 175
6.3 Realisierung 180
6.3.1 Szenario 1: Realisierung eines webbasierten Online-Tutorials 183
6.3.2 Szenario 2: Realisierung eines WBT-Servers mit netz- und webfhiger Benutzerschnittstelle 184
6.3.3 Szenario 3: Realisierung eines netz- und webfhigen Dokumentenservers mit interaktiven Elementen 187
6.4 Zusammenfassung 187
6.5 Literatur 190
7 Konzeption und Realisation des Contens 191
7.1 Das Projektziel und seine Rahmenbedingungen 192
7.2 Die Konzeption 199
7.2.1 Das Projektteam 200
7.2.2 Die Zielgruppenanalyse 202
7.2.3 Das Expos 204
7.3 Das Drehbuch 208
7.4 Die erfolgreiche Content-Produktion 212
7.5 Online-Kurse - bersicht 216
7.6 Literatur 217
8 Integration in das Unternehmen 219
8.1 Die Einfhrung der neuen Lehr-/Lernumgebung 220
8.1.1 Die Sicht der Kunden 220
8.1.2 Wege der Einfhrung 220
8.1.3 Das Pilotprojekt als Element des Change Management 221
8.1.4 Lernen am Arbeitsplatz 224
8.2 Qualifizierung 227
8.3 Aus dem Tagebuch eines Teletutors 232
8.4 Fazit 236
8.4.1 Rahmenbedingung 1: Integration in die klassischen Weiterbildungsprozesse 237
8.4.2 Rahmenbedingung 2: Integration in die vorhandene DV-Infrastruktur 238
8 5 Literatur 239
Glossar 241
Sachwortverzeichnis 263
END
