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Vorstellung des Lehrbuchs

Dieses Lehrbuch wendet sich an Studierende und an Praktiker, die moderne Informationssysteme nicht nur benutzen, sondern auch ihre Wirkprinzipien verstehen wollen. Das Buch soll sie insbesondere dazu befähigen, ihr fachliches Wissen über die Daten, die in einem speziellen Umfeld benötigt werden, in exakter Weise so aufzubereiten, dass dieses Wissen unmittelbar für den Datenbankentwurf verwendet werden kann. Das Buch ist für Informatiker, Wirtschaftsinformatiker, Betriebswirte und sonstige Fachexperten geschrieben, die – entweder als Haupt- oder als Nebenakteure – mit dem Entwurf datenbankbasierter Anwendungssysteme konfrontiert sind.

In diesem Buch werden die folgenden Probleme behandelt:

· Wie wird ein Datenbank-Anwendungssystem entwickelt und welche Rolle spielt dabei die Datenmodellierung?

· Wie gelangt man von der Analyse der Realität zu deren Darstellung in einem Datenmodell ?

· Welche Möglichkeiten zur Strukturierung der Daten bieten die gängigen Datenbank-Modelle ?

· Wie erfolgt die Transformation eines Datenmodells in die Struktur einer Datenbank ?

Da sich dieses Buch als eine Einführung in die Praxis des Datenbankentwurfs versteht, setzt es keine speziellen Fachkenntnisse voraus. Besonderer Wert wird auf gute Verständlichkeit gelegt, die durch eine große Zahl anschaulicher Beispiele gefördert wird. Anhand eines durchgehenden Beispiels werden alle Etappen des Datenbankentwurfs – von der Beschreibung der Realität bis hin zur Festlegung der Datenbankstruktur – ausführlich beschrieben. Jedes Sprachelement, das zur Beschreibung der Datenstrukturen dient, wird durch ein Anwendungsbeispiel veranschaulicht, das einem Unternehmensbereich oder dem Alltagsleben entnommen ist.

Als Titel für dieses Lehrbuch hatte ich ursprünglich vorgesehen: „Datenbankentwurf für Fußgänger“. Was sollte dieser eigenartige Buchtitel bedeuten? Dieses Buch ist nicht für Leser geschrieben, die es besonders eilig haben, denen ein flüchtiger Blick auf die Dinge genügt, denen es nicht darauf ankommt, richtig Bescheid zu wissen, sondern die nur „mitreden“ wollen.

Im Tourismus kennt man dieses Problem zur Genüge. Touristen werden mit Großstädten – wie London oder Berlin – während einer Sightseeing-Tour in 2 bis 3 Stunden bekannt gemacht. Kennen sie dann die Stadt ? Rundreisen durch einen ganzen Kontinent wie Australien werden in 17 Tagen absolviert. Was weiß der Reisende dann über „Land und Leute“ ?

Beim Schreiben eines Lehrbuchs steht man vor demselben Problem: Soll man den Leser im Eiltempo durch das darzustellende Wissensgebiet jagen ? Er wird dann von Vielem wenig wissen. Noch schlimmer: Er wird glauben, Ahnung von Dingen zu haben, von denen er doch nur „eine Ahnung“ hat.

Man soll nicht glauben, dass der Aufbau eines Datenmodells und seine Transformation in eine Datenbank-Struktur in einfacher Weise zu bewerkstelligen seien. Es handelt sich dabei um komplizierte Probleme, die nicht dadurch einfacher werden, dass man sie vereinfacht darstellt. Wer sich ernsthaft mit dem Entwurf einer Datenbank beschäftigen möchte, braucht das gesamte dafür erforderliche Rüstzeug. Bekommt er in einem Lehrbuch nur vereinfachende Bruchstücke vermittelt, dann muss er ständig zwischen diesen Wissensfragmenten „interpolieren“ und läuft dabei Gefahr, „Interpolationsfehler“ zu begehen.

Das vorliegende Lehrbuch ist natürlich nicht das erste Buch über dieses Thema (und ganz gewiss auch nicht das letzte). Was also will der Autor anders machen als die Autoren vor ihm ? Er will den Leser nicht im „Reisebus“ auf der Überholspur durch das Thema führen, sondern möchte mit ihm als „Fußgänger“ die Landschaft im Schritttempo erkunden. Der Leser wird sich dann am Ende der „geführten“ Wanderung, wenn er wieder alleingelassen wird, im durchstreiften Gebiet sicherer bewegen können.

Das Schritttempo der Wanderung ist aber nicht nur für denjenigen ein Gewinn, der ein unbekanntes Terrain zum ersten Mal erkundet, sondern auch für den wiederholten Besucher, ja selbst für den Reiseleiter. Er entdeckt beim „Schlendern“ Details, die auch er zuvor nicht gesehen hat, und zieht Ansichten in Zweifel, die ihm bisher als selbstverständlich erschienen sind. In diesem Sinn ist das Buch nicht nur für „Einsteiger“ geschrieben, sondern kann auch für „alte Hasen“ von Interesse sein.

Fünf Aufgaben zum Datenbankentwurf sollen den Leser in die Lage versetzen, sein erworbenes Wissen bei der Bearbeitung von praktischen Beispielen zu erproben. Der Vergleich mit den ausführlich kommentierten Lösungen ermöglicht eine individuelle Wissenskontrolle und macht das Buch auch für das Selbststudium geeignet.

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